{"id":4693,"date":"2014-11-17T11:59:40","date_gmt":"2014-11-17T10:59:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.seegenius.nl\/crazyones\/?p=4693"},"modified":"2014-11-17T21:08:56","modified_gmt":"2014-11-17T20:08:56","slug":"de-nieuwe-kleren-van-het-onderwijsvolk-onderwijs2032","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.seegenius.nl\/crazyones\/2014\/11\/17\/de-nieuwe-kleren-van-het-onderwijsvolk-onderwijs2032\/","title":{"rendered":"De nieuwe kleren van het onderwijsvolk #onderwijs2032"},"content":{"rendered":"

Mijn blogfrequentie is aardig omlaag gegaan de afgelopen anderhalf jaar. En mijn korte stukjes gaan vaak over wat meer praktische zaken. Deze post echter niet. Ik ben weer eens een beetje bozig en dan schrijf stukjes zoals hieronder. De aanleiding van dit alles is de kick off van het initiatief #onderwijs2032<\/a>.<\/p>\n

Onlangs las ik dat koning Willem-Alexander het defil\u00e9 wil terugbrengen naar Koningsdag. Staatssecretaris van onderwijs\u00a0Sander Dekker moet\u00a0dat ook een fan-tas-tisch\u00a0idee hebben gevonden. Ge\u00efnspireerd door het omdenken van onze vorst heeft hij\u00a0een website in de lucht gehesen die op een plethora van sociale media een hashtag (#onderwijs2032) afvangt. OCW\u00a0oegt daar zelf af en toe een kek geproduceerd videootje en een welgevallige retweet aan toe. Wat het oplevert, geeft mij een ware koningsdag-associatie: de Stas\u00a0staat op het bordes van OCW vrolijk te zwaaien naar een bonte stoet ideetjes, filosofie\u00ebn, stokpaardjes.<\/p>\n

Bekijk ik het initiatief met een roze bril dan kan ik denken: kijkkijk, OCW gaat eindelijk eens luisteren naar ‘het veld’. Geloof me, ik zou oprecht willen geloven dat dat het geval is en daar zou ik OCW voor willen applaudisseren.\u00a0Praat mee over het onderwijs van de toekomst<\/em>, nodigt Sander Dekker ons via Twitter uit, maar vooralsnog is #onderwijs2032\u00a0vooral ouderwetse idee\u00ebndoos waar je (heel modern digitaal)\u00a0wat dingetjes in kunt droppen. Van een echte dialoog is natuurlijk geen sprake. Dat kan ook helemaal niet, maar de illusie van dialoog laat de social media ‘ontploffen’.<\/p>\n

\"\"

Dooie mus<\/p><\/div>\n

Ben ik scepticus die wat dichter bij mijn persoonlijkheid ligt, dan denk ik: als de bonte stoet opdroogt en weer terugkeert naar klaslokaal en directiekamer staat de staatssecretaris dijenkletsend te kijken naar de verlepte ideetjes die ‘het onderwijs’ heeft achtergelaten. De ambtenaren van OCW trekken een overalletje aan, vegen het stoepje schoon en gaan weer over tot de orde van de dag. 2032 is immers nog zo ver weg, \u00a0in 2016 is iedereen dat prijzenswaardige initiatief al lang weer vergeten.<\/p>\n

In 2008 constateerde de Commissie Dijsselbloem dat onderwijsinnovatie ‘van boven af’ niet leidde en waarschijnlijk ook niet meer zou leiden\u00a0tot wezenlijke onderwijsinnovatie. Dat moest voortaan maar van onderaf gebeuren … en dus zitten we sindsdien met z’n allen naar elkaar te kijken hoe er vrij weinig gebeurt. Uiteraard zijn we het er 8<\/del>\u00a06 jaar Anno Dijsselbloem nog steeds helemaal mee eens dat het onderwijs het onderwijs moet vernieuwen. Tja … Hier en daar hebben zich echt wel interessante idee\u00ebn en onderwijspraktijk ontwikkeld en proberen scholen het wezenlijk anders te doen. Scholen als het\u00a0IJburg College, UniC, Hyperion Lyceum, Niekee en nog zo’n rijtje (zie www.pleion.nl) tegen de stroom van regeldwang, toetsdrift, Dronkerslijstjes en Onderwijsinspectie in een poging gewaagd handen en voeten te geven aan wat eigentijds onderwijs in zou kunnen houden. Het is een patstelling waar #onderwijs2032 ons niet vanaf gaat helpen. Echt niet. En ook #onderwijs2032 gaat dat niet doen. Echt niet.<\/p>\n

Ik ben niet zo van het schrijven van\u00a0long reads<\/em>, maar ik ben niet vies van een beetje\u00a0discussie. Dus poneer ik maar eens wat stellingen, zaken waar ik \u00e9cht in geloof. En omdat ik graag het debat zie gebeuren, zoek ik in het onderstaande niet per se de nuance. Maar het is absoluut waar ik (ik zeg het gewoon n\u00f3g een keer) in geloof.<\/p>\n