Crazy Ones | Fons

Posts by: "Fons"

Apple tablet van waaaaaay back

Op November 23, 2009 Door Fons

Lees verder ...

Credit cards in de aanslag voor Black Friday

Op November 23, 2009 Door Fons

iWebsite hosten met DropBox

Op November 21, 2009 Door Fons

Lees verder ...

iTunesU – Continuity of Learning

Op November 21, 2009 Door Fons

In Nederland wordt er nog wel eens krampachtig gedaan over de onafhankelijkheid van het onderwijs ten opzichte van diensten en producten van specifieke aanbieders. De regering van president Obama is in dat opzicht een stuk pragmatischer én daadkrachtiger. De dreiging van een grootschalige uitbraak van de Mexicaanse griep heeft het Amerikaanse Ministerie van Onderwijs doen besluiten dat er drastische en praktische maatregelen moeten worden getroffen. De kans is immers vrij groot dat er in het geval van zo'n uitbraak veel scholen dicht moeten waardoor veel leerlingen thuis komen te zitten. En als dat lang duurt of vaak voorkomt dan is dat wel een probleem.

En dus heeft het Witte Huis Apple benadert om samen met een aantal onderwijsinstellingen te kijken welke content in iTunes U gebruikt kan worden om in te zetten om de continuïteit van het leren te waarborgen in het geval scholen langdurig de deuren moeten sluiten. Overigens kijken de Amerikanen ook voorbij H1N1 en zien het initiatief ook zeer zinvol in het geval van andere calamiteiten.

Tonight, in cooperation with the US Dept of Education, we launched a new iTunes U site called Continuity of Learning. This site links to educator-selcted content from across all public iTunes U sites. These collections can be used by K12 students and teachers to help ensure continuity of learning in the case of a pandemic or natural disaster. (It is also really great content for sunny, healthy days inside and outside the classroom.)

Het resultaat is een speciale afdeling in iTunes U, met de titel Continuity of Learning (link naar iTunes) waarin een mooie mix van materiaal is samengebracht vanuit heel iTunes U. Met dat materiaal moeten thuiszittende kinderen in staat blijven toch door te gaan met leren. Prachtig initiatief dat voor een belangrijk deel is vormgegeven door Amerikaanse Apple Distinguished Educators (ik ben best wel trots op zulke collega's). En ook interessant om te zien dat in het tijdsbestek van een maandje een dergelijk overzicht van materiaal kan worden samengebracht. Da's wel even andere koek vergeleken met de omslachtige manier waarop we hier in Nederland Wikiwijs aan het optuigen zijn.

Misschien moet (Mac-)minister Plasterk ook maar eens zo'n knoop doorhakken.

Lees verder ...

Moving Learning 2009

Op November 20, 2009 Door Fons

Voor alles is er een eerste keer. Zo mocht ik gisteren voor het eerst in mijn leven als keynote-spreker een congres openen. En niet het minste ook. Ik was uitgenodigd om een verhaal over innovatie en creativiteit in leren te vertellen tijdens Moving Learning 2009.

Moving Learning is een congres dat is 'geadopteerd' door de BVLT (BrancheVereniging LeerTechnologiebedrijven). Alle grote spelers in de markt van leertechnologie-oplossingen waren dan ook aanwezig. De vraag die de organisatie aan me stelde was of ik de zaal een beetje kon prikkelen. Nou, daar ben ik altijd wel voor te porren natuurlijk.

En dus heb ik de aanwezige leertechnologen voorgeschoteld waar in mijn ogen 'het onderwijs' (of beter: leren) naartoe aan het bewegen is ongeacht wat voor soort onderwijs dat ook is (leren op school, scholing, training, simulaties etc). Aan de hand van vijf verschillende betekenissen van het woord moving heb ik geprobeerd de zaal na te laten denken of zijn nog wel bezig zijn leertechnologie te maken die aansluit bij de moderne leerder en de manier waarop deze gewend is met technologie om te gaan. Kunnen producten die BVLT-leden bedenken en maken nog wel wedijveren met de technologie die out there is? Hebben de BVLT-leden wel eens een oplossing bedacht die mensen net zo spontaan zijn gaan gebruiken als Youtube, iTunesU, Google Wave, LiveMocha (en nog een hele rij)?

Mijn opvatting is dat als je leren aantrekkelijker wilt maken dat je de leerling/student/cursist centraal moet stellen en de manier waarop je content aanbiedt moet laten aansluiten op de beleving en ervaring van die leerder. Enfin, de dia's staan op Slideshare. Zie de sneak peek hieronder alvast ...

Moving Learning 2009

View more documents from Helikon Educatieve Technologie.

[Meer achter de doorleeslink]

Lees verder ...

Het glipte er zo maar uit … e-leren bestaat niet

Op November 20, 2009 Door Fons

Afgelopen donderdag had ik een momentje ... Nou, ik had er meerdere die dag, maar deze vond ik wel een klein blogpostje waard.

Niet alleen had ik de eer als keynote-spreker op te mogen treden tijdens Moving Learning 2009, maar ook tijdens de paneldiscussie (waar ik overigens niet in het panel zat) heb ik me niet onbetuigd gelaten. Een deel van de discussie ging (vanzelfsprekend) over de rol van technologie in e-leren en hoe groot die moest of mocht zijn.

En toen gebeurde het. Tijdens mij keynote eerder die dag, had ik al een citaat van Alan Kay aan:

Technology is anything invented after you were born, everything else is just stuff.

En tijdens de discussie riep ik om wat olie op het vuur te gooien, dat e-learning voor leerlingen en studenten eigenlijk ook helemaal niet bestaat. Technologie moet net zozeer een deel zijn van hun leren als het is van hun leven: onzichtbaar en alomtegenwoordig. Het zou pas moeten opvallen als het er (hopelijk even) niet meer is. Leren met technologie, of dat nu een ELO, een iPod, een digibord of een computer is, is voor hedendaagse leerders toch net zo normaal als leven met die technologie. Dus bij dezen schaf ik e-leren af en hebben we het weer gewoon over leren!

Lees verder ...

Minder baasjes, meer leiders

Op November 18, 2009 Door Fons

De recent commotie die het rapport van De Onderwijsraad over doelmatiger werken in het onderwijs, heeft losgemaakt over de rol en taak van de docent, deed me denken aan een (wel, eigenlijk een aantal) van de slides met citaten die we tijdens de laatste TeachMeets hebben gebruikt.

Teachers cannot be leaders untill they understand that students are no longer obliged to folow them. (Philip Schlechty, Leading for Learning)

Ik vraag me werkelijk af waarom die hoog opgeleide maar wereldvreemde pseudo-inttelectuelen, die onderwijs geven gelijkstellen aan hun vaak verouderde en subjectieve vakkennis als droogvoer door de strot van de kinderen duwen en daarbij geen in- of tegenspraak dulden nog voor de klas staan. Wie doen ze daar (behalve zichzelf) nu een plezier mee?

Docenten die het als hun belangrijkste taak zien om vakkennis over te dragen hebben mijns inziens écht een memo gemist. Onderwijs draait niet (allen) om kennis, niet (alleen) om vakkennis, niet om schoolvakken, niet lesbevoegdheden, maar het draait om mensen. Het draait om de kinderen in je klas, waarmee je voorzichtig aftast waar het onduidelijke pad naar hun toekomst ligt. En dat doe je niet door vanuit je ivoren onderwijstoren te roepen dat je verdomde goed weet hoe die weg er vroeger uitzag omdat je er zoveel boeken over hebt gelezen.

Nog maar een citaat dan, deze keer van E.M. Kelly: The difference between a boss and a leader: a boss says 'Go!'- a leader says, 'Let's go!' Het is hoog tijd voor minder baasjes en meer leiders.

Lees verder ...

Het gaat goed / slecht met de vaardigheden

Op November 16, 2009 Door Fons

Lees verder ...

Dé Onderwijsdagen

Op November 15, 2009 Door Fons

Ik ben de hele tijd een beetje laat met alles de laatste tijd. Zo ook met terugkijken op Dé Onderwijsdagen. En dat terwijl ze eigenlijk best wel leuk waren, zeker voor een eerste keer. Karin Winters schreef al over de werkelijke vlekkeloze organisatie die zorgde dat alles strak volgens het programma verliep. Duidelijke (Richard Baraniuk) en inspirerende (Marc Lammers) keynotesprekers (die van de donderdag heb ik moeten overslaan), een veelzijdig workshopprogramma, een bescheiden maar heldere markt en een uitstekende catering. Ook de Poken die iedereen bij binnenkomst ontving, was een leuke verrassing, die enthousiast gebruikt werd.

Ik heb de woensdag eerst gebruikt om me eens wat meer te laten vertellen over Open Education (Repositories). Het verhaal van Richard Baraniuk diende als inspiratie, maar de Deense meneer in de workshop waar ik vervolgens een bezoek bracht, deed helaas weinig meer dan een tamelijk droog overzicht geven van allerhande Europese OER's en of ze wel of niet succesvol waren en waaraan dat volgens hem lag. Bijzondere vermelding en lof was er voor Klascement, waarvan het succes vooral leek voort te komen uit het feit dat het een community based (dus bottom up) OER is. Andere lof was er voor Europeana, een gigantische verzameling objecten die ter inspiratie dienen (veel kunst en cultuur) en vrijelijk te gebruiken zijn.

In de workshopronde daarna ben ik aangeschoven bij Gerard Dümmer die met zijn workshopdeelnemers wilde verkennen wat de belangrijkste dingen zijn die een aankomend leraar moet willen, weten en kunnen en wat daar de ideale leeromgeving voor zou zijn. Afijn, het resultaat daarvan vind je terug in deze post.

In de middag ben ik aangeschoven bij de jongens van RecordingBox die een mooie eenknops oplossing lieten zien om lessen / colleges op te nemen en die zonder verdere bemoeienis op internet of (beter nog) op iTunesU te krijgen. Interessant genoeg voor een eigen blogpostje.

Op woensdag was ik zelf aan de beurt met mijn sessie over de TeachMeetNL ... in de vorm van een mini-TeachMeet.
[Meer achter de doorleeslink]

Lees verder ...

AOb – Algemene Onbenullenbond?

Op November 13, 2009 Door Fons

Een stukje net zoals de meeste anderen op Nu.nl, vrij onopvallend weggedrukt tussen lekkende wagons en een cipier die een kind verwekt bij een gevangene: Onderwijsraad wil prestatiebonus voor leraren.

Volgens de raad worden leraren momenteel nauwelijks afgerekend op hun prestaties.Op scholen is de heersende cultuur onder leraren ''ieder doet hetzelfde, ieder kan hetzelfde en ieder verdient hetzelfde'', aldus het rapport. Leraren zouden zich hierdoor niet gewaardeerd voelen voor extra inzet.

Dat lijkt hout te snijden. Het idee achter het advies van de Onderwijsraad is dat het scholen (en leraren) stimuleert effectiever en doelmatiger te gaan werken en het zou wel eens de kwaliteit van het onderwijs ten goede kunnen komen. Werkt al een eeuwigheid in het bedrijfsleven, dus waarom zou dat niet in het onderwijs werken? Nou, de AOb weet wel waarom. Ze zijn faliekant tegen het idee alleen al en doen het af als een hype (is het dat ook in het bedrijfsleven?):

''Efficiënter werken in het onderwijs kan niet te maken hebben met de productiviteit van leraren. Ze hebben nu juist te weinig tijd per leerling'', aldus de AOb in een reactie op het advies van de Onderwijsraad.

Als je als vakbond alleen maar het enorme bord met rechtspositie voor de kop hebt wordt het nooit wat natuurlijk. Ik ben opgegroeid in een rood nest, heb de vakbond en solidariteit met de paplepel ingegoten gekregen. Maar ik weet na dit commentaar van de vakbond weer waarom ik direct nadat ik ben gestopt met lesgeven mijn lidmaatschap heb opgezegd. Een vakbond moet niet alleen de rechtspositie van een beroepsgroep bewaken, maar heeft ook een belangrijke taak bij het bewaken van de kwaliteit van het werk dat haar leden leveren. Als bonden inzetten op het beschermen van de rechten van de allerbelabberdsten en haar boosheid tegen bezuinigingen en ander onderwijsbedreigend onheil hossend met malle hoedjes en felgekleurde hesjes en flauwe liedjes kenbaar maakt, dan moeten we misschien maar ophouden ze serieus te nemen.

Lees verder ...

Mac | iPad | Leren | Professionaliseren

Apple tablet van waaaaaay back

Credit cards in de aanslag voor Black Friday

iWebsite hosten met DropBox

iTunesU – Continuity of Learning

Moving Learning 2009

Het glipte er zo maar uit … e-leren bestaat niet

Minder baasjes, meer leiders

Het gaat goed / slecht met de vaardigheden

Dé Onderwijsdagen

AOb – Algemene Onbenullenbond?

Pages

The Latest

Finland calling - ervaring gezocht met sociale media en digitaal publiceren

More